{"id":3975,"date":"2023-10-10T10:29:23","date_gmt":"2023-10-10T10:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cmsantagostino.it\/?p=3975"},"modified":"2023-10-12T16:20:18","modified_gmt":"2023-10-12T16:20:18","slug":"supervisione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/supervisione\/","title":{"rendered":"Supervisione, una professione a parte"},"content":{"rendered":"

Secondo le linee guida dell\u2019APA, la supervisione richiede una competenza distinta da quella terapeutica e didattica. Scopriamo insieme quali sono le caratteristiche di una supervisione di qualit\u00e0 e le fasi in cui si svolge<\/span>.<\/span><\/p>\n

Nel percorso professionale di ogni psicoterapeuta<\/strong> il momento della supervisione<\/strong> occupa un posto particolare. Spesso porta con s\u00e9 ricordi ed emozioni legati a momenti cruciali nella vita lavorativa e personale, segnati da apprendimenti graduati e impegnativi o da illuminanti insight<\/em>. Questi ricordi possono talvolta influenzare azioni terapeutiche benefiche per la salute psichica del paziente.<\/span><\/p>\n

Ma cosa intendiamo quando parliamo di supervisione? Quali competenze deve avere chi svolge questo ruolo? Quali sono i requisiti di una supervisione efficace?<\/span><\/p>\n

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Le linee guide americane<\/b>
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Tra le diverse possibili risposte, le ricerche di <\/span>Carol Falender <\/span>della Pepperdine University sono particolarmente degne di nota. La studiosa, infatti, ha guidato la task force dell\u2019<\/span>APA (American Psychological Association)<\/span> che, dopo due anni di lavoro, ha prodotto le attuali <\/span>linee guida<\/b><\/a> per la supervisione clinica<\/b> nei servizi dedicati alla salute psicologica. <\/span><\/p>\n

Il contributo di Falender \u00e8 pensato per ogni orientamento terapeutico e parte dall\u2019idea che la competenza del supervisore dovrebbe costituire un dominio a s\u00e9 stante, indipendente dalla competenza terapeutica o didattica. Si tratta di un concetto nuovo rispetto, per esempio, a quanto riportato nella <\/span>rassegna di Edward Watkins<\/span><\/a> sui contributi teorici in tema di supervisione prodotti negli anni \u201890.<\/span><\/p>\n

Tuttavia, la concezione della competenza del supervisore come differente da quella psicoterapeutica \u00e8 ancora lontana da quanto avviene nella pratica. Negli Stati Uniti, cos\u00ec come in Italia, sembra che la figura del supervisore sia spesso acquisita in modo spontaneo, quasi per “osmosi”, con terapisti che con il tempo diventano automaticamente supervisori.<\/span><\/p>\n

Definizione dell\u2019APA: cosa si intende per “supervisione”?<\/b>
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Il concetto base di “supervisione” va identificato come il processo di apprendimento, verifica e valutazione che si sviluppa all’interno di una relazione tra un professionista esperto, noto come supervisore, e uno o pi\u00f9 operatori del settore, come il terapeuta o l’assistente sociale. Tale processo pu\u00f2 aver luogo sia nel corso di un percorso formativo che durante l’attivit\u00e0 professionale.<\/p>\n

Questa \u00e8 la definizione proposta da Carol Falender: la supervisione \u00e8 \u201cun’attivit\u00e0 professionale distinta, in cui l’istruzione e la formazione sono volte a sviluppare una pratica psicoterapeutica scientificamente fondata, attraverso un processo interpersonale collaborativo”<\/em>. <\/span><\/p>\n

La supervisione comprende le fasi di <\/span>osservazione, valutazione e feedback,<\/b> e facilita l\u2019<\/span>autovalutazione<\/b> del supervisionato, l’acquisizione di conoscenze e competenze attraverso la formazione, il <\/span>modellamento<\/b> (modeling), e il problem solving reciproco.<\/span><\/p>\n

La supervisione favorisce il riconoscimento dei punti di forza e dei talenti del supervisionato, incoraggiando l\u2019<\/span>autoefficacia<\/b>. Deve essere condotta in modo competente nel quadro di uno standard etico e legislativo. La \u00a0pratica professionale della supervisione deve essere \u00a0utilizzata per promuovere e tutelare il benessere del cliente, la professione e la societ\u00e0 in generale\u201d.<\/span><\/p>\n

Secondo Falender, le componenti necessarie per \u00a0una supervisione efficace sono:<\/span>
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