{"id":3149,"date":"2023-08-27T14:53:05","date_gmt":"2023-08-27T14:53:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cmsantagostino.it\/?p=3149"},"modified":"2023-09-01T14:24:01","modified_gmt":"2023-09-01T14:24:01","slug":"compiti-a-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/compiti-a-casa\/","title":{"rendered":"Compiti a casa, s\u00ec ma con buon senso"},"content":{"rendered":"

Compiti a casa si o no. Ogni anno si riapre il dibattito tra coloro che sono a favore e coloro che sono contro.<\/p>\n

In molti sostengono che le otto ore di scuola primaria<\/strong> dovrebbero essere sufficienti<\/strong> per offrire al bambino gli strumenti necessari all\u2019apprendimento. Alla secondaria<\/strong>, invece, sono utili per acquisire autonomia<\/strong> e imparare a seguire un metodo di studio. Tuttavia, nonostante le opinioni dei genitori, a decidere spetta sempre agli insegnanti.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Compiti a casa: s\u00ec o no.<\/h2>\n

La discussione intorno all’utilit\u00e0 dei compiti a casa \u00e8 sempre molto attiva e si ripete, ciclicamente, ogni estate e anno scolastico, polarizzando non poco le posizioni.\u00a0 In generale, ci sono alcune regole importanti che andrebbero tenute a mente, anche se nella vita reale si possono incontrare difficolt\u00e0 nel seguirle alla lettera:<\/p>\n

    \n
  1. La collaborazione tra insegnanti e genitori \u00e8 fondamentale<\/strong> per un iter scolastico soddisfacente, e in generale per il benessere psicofisico del bambino, che deve sentire una buona comunicazione tra gli adulti che si occupano di lui.<\/li>\n
  2. Questa collaborazione deve per\u00f2 avvenire su altri piani, che non riguardano l\u2019esecuzione dei compiti: le decisioni riguardanti i compiti sono degli insegnanti, e agli insegnanti rimane la responsabilit\u00e0 del loro corretto svolgimento<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n

    Ai genitori spetta tutto il lavoro necessario a creare ogni giorno le condizioni che permettono ai figli di mettere le loro energie al servizio degli apprendimenti, supportarli nelle difficolt\u00e0 che incontrano, comunicare con gli insegnanti per un confronto utile a conoscere reciprocamente aspetti importanti della vita del bambino.<\/p>\n

    Pro e contro dei compiti a casa nella scuola primaria<\/h2>\n

    Scendiamo nello specifico: se e quando sono utili i compiti a casa come integrazione del lavoro in classe?<\/p>\n

    Secondo me in una scuola a tempo pieno e negli anni della scuola primaria<\/strong>, non si pu\u00f2 parlare di necessit\u00e0 di dare compiti da svolgere a casa<\/strong>. Le otto ore di scuola dovrebbero essere sufficienti<\/strong> per offrire al bambino gli strumenti necessari all\u2019apprendimento, ed aiutarlo ad assimilarli.<\/p>\n

    Naturalmente all\u2019interno delle otto ore dovrebbe essere garantita un\u2019alternanza ottimale tra i tempi in cui \u00e8 possibile richiedere attenzione (tempi variabili a seconda delle ore della giornata, e di alcuni altri parametri, ma comunque non pi\u00f9 di quarantacinque minuti) e quelli di pausa. Altrimenti si apprende di meno e con pi\u00f9 fatica; e non \u00e8 aggiungendo la fatica dei compiti a casa che si migliora la situazione.<\/p>\n

    Quando l\u2019insegnante ravvisa l\u2019opportunit\u00e0 per un bambino di lavorare di pi\u00f9 in un determinato ambito (le tabelline!) ne parla con lui e insieme concordano le strategie: questo perch\u00e9 l\u2019apprendimento<\/a> per essere efficace deve avvenire all\u2019interno di una relazione di fiducia con l\u2019insegnante<\/strong>.
    \nL\u2019insegnante a sua volta deve avere pi\u00f9 elementi possibile per conoscere i punti di fragilit\u00e0 e i punti di forza del bambino, in modo da aiutarlo a rinforzare i primi e utilizzare meglio i secondi.<\/p>\n

    Una parola va detta per quanto riguarda le vacanze estive<\/strong>, che sono cos\u00ec estese in Italia da far temere a genitori e insegnanti l\u2019oblio di quanto appreso durante l\u2019anno. Sappiamo per\u00f2 che un\u2019informazione, se accolta con attenzione e \u201ccodificata\u201d, cio\u00e8 rappresentata mentalmente (ognuno ha le sue strategie visive, uditive\u2026per far questo), possiamo dire banalmente \u201ccapita\u201d, entra nel magazzino mentale della memoria chiamata \u201ca lungo termine\u201d, e pu\u00f2 essere richiamata facilmente quando la situazione lo richiede.<\/p>\n

    Quello che deve essere mantenuto durante i periodi di vacanza \u00e8 l\u2019interesse ad accogliere e magari riflettere sugli stimoli ambientali offerti<\/strong>, in modo da arricchire un bagaglio culturale utile per far fronte alle richieste ineludibili della crescita. Questo naturalmente si pu\u00f2 fare utilizzando gli strumenti appresi a scuola (diari, misurazioni).<\/p>\n

    D’altra parte c’\u00e8 per\u00f2 chi sostiene che i compiti a casa contribuiscono allo sviluppo della concentrazione, una competenza preziosa da coltivare per quando si crescer\u00e0 e gli impegni aumenteranno. Inoltre, aiutano a rafforzare l’assimilazione di ci\u00f2 che \u00e8 stato appreso.<\/p>\n

    Le considerazioni intorno a questo argomento sono molteplici e spesso soggette a dibattito. Dopo un’indagine diretta condotta tra docenti, ecco riassunti gli aspetti positivi e negativi dei compiti a casa.<\/p>\n

    Vantaggi dei compiti a casa<\/h3>\n

    Uno dei principali aspetti positivi \u00e8 il fatto che aiutano gli studenti a sviluppare l’autonomia<\/strong> e l’organizzazione<\/strong>. Nell’ambiente familiare, i bambini imparano a gestire il proprio tempo e a pianificare le attivit\u00e0, acquisendo competenze utili per il futuro. Inoltre, i compiti a casa consentono di rivedere nozioni gi\u00e0 apprese a scuola<\/strong>, fornendo l’opportunit\u00e0 di consolidare le conoscenze e ripetere gli argomenti che potrebbero non essere stati compresi pienamente in classe. Questo approccio favorisce la comprensione profonda<\/strong> e la memorizzazione a lungo termine<\/strong>.<\/p>\n

    Oltre a ci\u00f2, i compiti a casa preparano gli studenti all’autoapprendimento<\/strong> e al problem solving<\/strong>. Affrontare compiti da soli stimola la curiosit\u00e0 e l’interesse per l’apprendimento indipendente.
    \nQuesta pratica si traduce in uno sviluppo delle abilit\u00e0 cognitive<\/strong> e della capacit\u00e0 critica<\/strong>, fondamentali per il successo in varie sfide accademiche e nella vita lavorativa. I compiti assegnati possono anche introdurre argomenti pi\u00f9 approfonditi e nuovi interrogativi, stimolando la sete di conoscenza e l’espansione delle prospettive degli studenti.<\/p>\n

    Svantaggi dei compiti a casa<\/h3>\n

    Un rischio notevole \u00e8 rappresentato dalla possibilit\u00e0 che gli studenti imparino a memoria senza comprenderne il significato<\/strong>. Questo approccio superficiale pu\u00f2 portare al rapido oblio delle nozioni apprese, riducendo l’efficacia dell’apprendimento a lungo termine. Inoltre, alcuni studenti potrebbero sentirsi sopraffatti dall’onere dei compiti<\/strong>, che potrebbe portarli a sviluppare un atteggiamento negativo nei confronti dell’apprendimento stesso.<\/p>\n

    \u00c8 fondamentale evitare che lo studio diventi un’attivit\u00e0 meccanica<\/strong> e priva di passione, affinch\u00e9 gli studenti sviluppino un amore genuino per l’acquisizione di conoscenze.<\/p>\n

    Un altro svantaggio da considerare \u00e8 la disparit\u00e0 nel livello di difficolt\u00e0 dei compiti<\/strong> per gli studenti. Mentre alcuni possono affrontarli senza problemi, altri potrebbero trovarli troppo impegnativi o, al contrario, banali. Inoltre, il supporto familiare pu\u00f2 variare notevolmente, influenzando la qualit\u00e0 dell’apprendimento a casa.<\/p>\n

    Infine, un’eccessiva quantit\u00e0 di compiti a casa potrebbe limitare il tempo libero degli studenti<\/strong> e precludere attivit\u00e0 essenziali per la loro crescita personale, come il coinvolgimento in sport, arte e altre attivit\u00e0 extracurriculari. \u00c8 importante trovare un equilibrio tra lo studio e il tempo dedicato al gioco, al riposo e alla scoperta del mondo esterno.<\/p>\n

    Compiti a casa nella scuola secondaria, inferiore e superiore<\/h2>\n

    Nel panorama della scuola italiana il tempo pieno non \u00e8 attuato nella scuola secondaria. Inoltre gli adolescenti<\/a> dovrebbero aver acquisito una discreta autonomia di lavoro, e una capacit\u00e0 di elaborazione concettuale<\/strong> che giustifica la richiesta degli insegnanti di completare a casa un lavoro di approfondimento degli argomenti presentati in classe.
    \nI compiti a casa sono quindi importanti perch\u00e9 possono aiutare i ragazzi a scoprire che cosa li interessa e che cosa no, ad organizzarsi e ad assumersi la responsabilit\u00e0 del proprio successo o insuccesso.<\/p>\n

    I genitori, quando possibile, possono accompagnare i propri figli in questa attivit\u00e0, fungendo da interlocutori affidabili<\/strong>. Possono dedicare del tempo per chiarire dubbi, ascoltare preoccupazioni, offrire suggerimenti e fornire supporto in molteplici modi.<\/p>\n

    In conclusione, \u00e8 fondamentale valutare attentamente come vengono assegnati e quali benefici possono effettivamente apportare agli studenti. Una pianificazione oculata e una variet\u00e0 di approcci educativi possono contribuire a massimizzare i vantaggi e minimizzare gli svantaggi di questa pratica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Pro e contro dei compiti a casa nella scuola primaria. Il dibattito sulla loro efficacia coinvolge ogni anno tutto il sistema scolastico e i genitori.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6308,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[304],"tags":[],"temi":[],"typology":[3],"class_list":["post-3149","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-minori","typology-text"],"yoast_head":"\nCompiti a casa, s\u00ec ma con buon senso - Santagostino Psiche<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Scopri pro e contro dei compiti a casa nelle scuole. 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