{"id":28060,"date":"2025-05-01T10:00:15","date_gmt":"2025-05-01T10:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/?p=28060"},"modified":"2025-05-02T09:50:24","modified_gmt":"2025-05-02T09:50:24","slug":"serie-tv-adolescence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/serie-tv-adolescence\/","title":{"rendered":"La serie Tv Adolescence: una lettura psicologica a cura dell\u2019\u00e8quipe adolescenti del Santagostino"},"content":{"rendered":"<p>A cura di Alessia Bajoni e Mario Venerandi<\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">con la collaborazione di Elena Saporiti, Gigliola Gigli, Elisa Chiara Gradi<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">(Psicoterapeute del Servizio specialistico per adolescenti del Santagostino).<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La serie Tv di Netflix Adolescence comunica <a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/emozioni\/\">emozioni<\/a>, pensieri, riflessioni in maniera diretta come se fosse \u2018un colpo in pancia\u2019, senza mediazioni. La sua forza e bellezza risiede nella sua capacit\u00e0 di narrare una storia portando lo spettatore nel \u2018qui e ora\u2019, nel flusso di emozioni e dei protagonisti, facendo vivere esattamente a chi guarda l\u2019intensit\u00e0 dei fatti dal punto di vista dell\u2019<a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/adolescenza-linee-guida\/\">adolescente<\/a>, della sua famiglia, del suo contesto attraverso l\u2019utilizzo del piano in sequenza.\u00a0<\/span><\/p>\n<style> .psiche-banner-desktop, .psiche-banner-mobile{ width:100%; height:auto; } .psiche-banner-mobile{ display:none; } @media (max-width: 720px) { .psiche-banner-desktop{ display:none; } .psiche-banner-mobile{ display:block; } } <\/style><a class=\"psiche-banner\" data-banner-id=\"25132\" href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/it\/psico\/percorso-psicoterapia-adolescenti?utm_source=blog&#038;utm_medium=banner&#038;utm_campaign=Psiche_blog_banner_percorso_adolescenti\"><img width=\"1512\" height=\"578\" src=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/480x320_dentista-copia-6.png\" class=\"psiche-banner-desktop\" alt=\"Prenota una visita per adolescenti\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width:100%;height:auto;\" \/><img width=\"525\" height=\"750\" src=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/480x320_dentista-copia-7.png\" class=\"psiche-banner-mobile\" alt=\"Prenota una visita per adolescenti\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width:100%;height:auto;\" \/><\/a>\n<h2>Comprendere la violenza<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 fondamentale per una lettura completa e complessa della serie Adolescence contestualizzarla all\u2019interno della cornice da cui parte l\u2019idea originaria degli autori: narrare e tentare di comprendere la violenza.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quale violenza?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quella sempre pi\u00f9 frequente che riguarda adolescenti, come autori e vittime. Violenza e <a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/aggressivita\/\">aggressivit\u00e0<\/a> sempre pi\u00f9 frequenti nelle citt\u00e0 italiane, europee e americane: si parla dopo il periodo pandemico di dati allarmanti legate alle aggressioni \u2018con il coltello\u2019 pari a una percentuale <strong>tra il 44% e il 55% nelle citt\u00e0 principali italiane<\/strong> e a un <strong>aumento del 36% delle morti per accoltellamento in Gran Bretagna<\/strong>, per lo pi\u00f9 <strong>giovani uomini tra i 18 e i 24 anni<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adolescence cerca risposte a questa forma di violenza a partire dalla storia di <strong>Jamie<\/strong>, un adolescente di 13 anni, che viene arrestato con l\u2019accusa di omicidio di una compagna di scuola. Cerca risposte o ipotesi attraverso <strong>4 episodi<\/strong> che possono essere riletti come quattro elementi di un puzzle che si compone sotto il nostro sguardo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comprendere la violenza in fase adolescenziale richiede un pensiero che integra, che indaga, che ascolta e che accetta anche di non sapere fino in fondo il perch\u00e9, che accetta l\u2019incertezza e uno stato di incomprensibilit\u00e0 della mente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il <strong>regista Philip Barantini di Adolescence<\/strong> riesce a portare lo spettatore esattamente in questo atteggiamento mentale, ovvero spiega senza saturare, emoziona chiedendo di sospendere giudizio e pensieri, attraversa l\u2019incertezza e il vuoto di pensiero, vissuto dagli adolescenti e dagli adulti senza comprenderlo appieno.<\/span><\/p>\n<h2>Quattro letture possibili della serie<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019\u00e8quipe adolescenti del Santagostino ha individuato <\/span><b>4 vertici di lettura e osservazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> della narrazione dell\u2019agito violento presente in Adolescence, vertici che si integrano, completano senza pretendere di avere una visione definitiva del fenomeno \u2018violento\u2019.<\/span><\/p>\n<h3>La lettura soggettiva<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il <\/span><b>vertice interiore e soggettivo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (presente nell\u2019 1 Episodio e nel 3 Episodio) ripercorre lo stato di <\/span><b>dissociazione <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">che Jamie prova (e in generale di un ragazzo adolescente che pu\u00f2 provare dopo un tale agito), derivante da uno stato di coscienza alterato e frammentato dopo un atto omicida: si alternano l\u2019immagine del corpo e della voce di un ragazzino ancora con tratti infantili all\u2019essere trattato come un adulto incarcerato, che sa e \u2018si pensa sappia\u2019 assumersi responsabilit\u00e0 prima impensate.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019atto violento risiede nella velocit\u00e0, nell\u2019accelerazione, nell\u2019impossibilit\u00e0 di pensare la crescita. La dissociazione emotiva \u00e8 evidente nella <\/span><b>frammentazione <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">narrativa in cui si alternano immagini di adulti, loro stessi incapaci di dare un nome a quello che sta accadendo, che fanno fatica a dare spazio alle emozioni e il bisogno di attenersi a regole e protocolli che fungano da muri.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La dissociazione emotiva \u00e8 evidente nella <\/span><b>scissione <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">tra il protagonista che sembra ancora bambino e disorientato e la narrazione dei fatti, nella scissione tra le parole e il pianto disperato ma anche liberatorio dopo il video, testimonianza dei fatti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019aggressivit\u00e0 e la verit\u00e0 sembrano liberare il protagonista e i suoi interlocutori da una sorta di Falso S\u00e9, che stringe, comprime e deprime.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019immagine del puzzle piano piano si compone, si mettono insieme i racconti che emergono nei vari episodi.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La costruzione dell\u2019identit\u00e0 che avviene in adolescenza attraverso un lavoro di mentalizzazione e integrazione, cognitiva, affettiva, di nuovi impulsi provenienti dal proprio corpo, da cambiamenti relazionali che trasformano il contesto di vita del giovane, pu\u00f2 essere anche un percorso a ostacoli.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Di nuovo ci troviamo di fronte a un cambio di prospettiva: si passa dal linguaggio degli adulti \u2018omicidio\u2019 al linguaggio dei coetanei, che cambiano il significato dell\u2019evento in \u2018<a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/bullismo\/\">bullismo<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/redpilled-incel\/\">incel<\/a>, 80-20\u2019. Il significato dell\u2019atto non deve essere cercato nel vocabolario dei grandi, ma in quello degli adolescenti, che sembra percorrere altri binari, purtroppo sconosciuti agli adulti. Ed ecco che torna il bisogno di spostare la significazione del discontrollo sull\u2019impulso violento e aggressivo agito a delle emozioni non integrate, quelle dell\u2019umiliazione, dell\u2019esclusione, della <a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/vergogna-psicologia\/\">vergogna<\/a>, dell\u2019impotenza, del senso di annichilimento di S\u00e8, di un nome dato dall\u2019esterno (incel) senza che ci fosse un riconoscimento dell&#8217;appartenenza.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u2018Non puoi capire il perch\u00e9, scordatelo!\u2019, dicono gli studenti, ex compagni di Jamie dello stesso Istituto scolastico. La violenza non \u00e8 solo nell\u2019atto, ma in emozioni disconosciute da tutte, dagli adulti, ma in primis da Jamie, che appaiono dai dialoghi, dall\u2019 importanza della relazione padre e figlio nella serie, centrali nella strutturazione dell&#8217;identit\u00e0 maschile.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nel colloquio di valutazione con la Psicologa emerge sempre di pi\u00f9 come ci sia un fil rouge tra padre e figlio in aspetti traumatici non pensati, non comunicati , non condivisi e che dunque si ripetono in maniera inconscia, in maniera transgenerazionale, in maniera \u2018incorporata\u2019, ovvero sono presenti nel corpo e vengono agiti. L\u2019aspetto traumatico sembra sempre pi\u00f9 delinearsi in una violenza subita dal padre (da parte del nonno di Jamie), in una fragilit\u00e0 emotiva nel rispondere alle umiliazioni, nell\u2019integrare aspetti affettivi, sessuali e di dipendenza passiva. Jamie perde il controllo quando la Psicologa attiva, intenzionalmente, degli aspetti di vicinanza affettiva ad altri di controllo\/potere che Jamie non riesce a integrare, e quindi agisce con <a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/come-sfogare-rabbia\/\">rabbia<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/impulsivita-psicologia\/\">impulsivit\u00e0<\/a>: contemporaneamente Jamie si apre e aggredisce, ma anche riconosce \u2018che vorrebbe piacere all\u2019altro e che non vorrebbe perderlo\u2019.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 nella mancata integrazione del \u2018codice paterno (affettivo ma anche normativo) con il codice virile\u2019 (aggressivo e potente) che si produce la violenza, come se fosse mancata la possibilit\u00e0 per Jamie di identificarsi e interiorizzare altre modalit\u00e0 di essere \u2018uomo\u2019.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sullo sfondo rimane un grosso vuoto legato alla figura femminile (materna) e alla difficolt\u00e0 di integrare ruoli diversi nella propria crescita e formazione, con diverse funzioni nella varie fasi della vita.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nell\u2019ultimo episodio la frase \u2018ho deciso di cambiare la mia dichiarazione, ho deciso di dichiararmi colpevole\u2019 libera S\u00e9 e gli altri da un segreto, \u00e8 per certi versi la vera individuazione di Jamie, che pu\u00f2 dire a tutti di \u2018 non essere come gli altri (il padre che l\u2019avrebbe voluto sportivo e forte, le ragazze sfigato, incel, i coetanei \u2018deviato\u2019), avrebbero voluto che fosse. E\u2019 un\u2019 affermazione di colpa che per\u00f2, come spesso capita in adolescenza, consente di dire no e di aprire con pi\u00f9 coraggio alla responsabilit\u00e0 su ci\u00f2 che si \u00e8.\u00a0<\/span><\/p>\n<style> .psiche-banner-desktop, .psiche-banner-mobile{ width:100%; height:auto; } .psiche-banner-mobile{ display:none; } @media (max-width: 720px) { .psiche-banner-desktop{ display:none; } .psiche-banner-mobile{ display:block; } } <\/style><a class=\"psiche-banner\" data-banner-id=\"25132\" href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/it\/psico\/percorso-psicoterapia-adolescenti?utm_source=blog&#038;utm_medium=banner&#038;utm_campaign=Psiche_blog_banner_percorso_adolescenti\"><img width=\"1512\" height=\"578\" src=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/480x320_dentista-copia-6.png\" class=\"psiche-banner-desktop\" alt=\"Prenota una visita per adolescenti\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width:100%;height:auto;\" \/><img width=\"525\" height=\"750\" src=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/480x320_dentista-copia-7.png\" class=\"psiche-banner-mobile\" alt=\"Prenota una visita per adolescenti\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width:100%;height:auto;\" \/><\/a>\n<h3>Il punto di vista genitoriale<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il<\/span><b> vertice genitoriale <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">attraversa tutta la serie Tv attraverso varie figure adulte, il padre e la madre di Jamie, il poliziotto e la poliziotta.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La serie \u201cAdolescence\u201d \u00e8 una lente di ingrandimento che porta a riflettere su come la societ\u00e0 abbia sempre pi\u00f9 bisogno di organizzarsi per\u00a0 sostenere\u00a0 i genitori in situazioni familiari a rischio. Ma in generale, di sostenere i genitori in una fase speciale della vita nella quale la crescita mette in movimento tutto il sistema di riferimento: il corpo che cambia continuamente, il bisogno di affettivit\u00e0, della scoperta dell\u2019altro, dell\u2019amicizia, della solidariet\u00e0,\u00a0 di capire la propria sessualit\u00e0, di imparare l\u2019indipendenza da casa,\u00a0 di gestire la realt\u00e0 complessa con la responsabilit\u00e0 delle diverse scelte, la gestione del rischio e del pericolo:\u00a0 tante salite e tante discese che creano crisi necessarie da vivere come opportunit\u00e0.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I genitori\u00a0 hanno bisogno di mettere in sicurezza i propri figli con la loro presenza di fiducia e accompagnamento, con una cura attenta e affettuosa, cogliendo i momenti di frustrazione per aiutare i figli a gestire i propri limiti evitando la violenza e l\u2019abuso. La sfida per loro \u00e8 saper generare un equilibrio solidale fra competenza e umanit\u00e0, che rafforzi i legami e trasmetta la capacit\u00e0 di affrontare pi\u00f9 serenamente l\u2019ignoto.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nei vari episodi si evidenzia sempre di pi\u00f9 la fatica dei genitori di colmare i propri vuoti emotivi con un pensiero che possa dare degli strumenti emotivi ai propri figli adolescenti: la fatica risiede proprio nel pensare e nominare le proprie mancanze, quelle del padre di avere un modello paterno che possa coniugare rispetto e affetto, quelle materne (non centrali nel racconto, ma forse \u00e8 questo il problema..) nell\u2019integrare aspetti di sensibilit\u00e0 e protezione laddove il padre faceva fatica. Permane l\u2019errore della \u2018<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">delega \u2018, <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">iniziale, nominata dal Poliziotto e ripetuta anche dai genitori di Jamie. L\u2019errore risiede nel delegare all\u2019altro compiti di crescita del figlio, che necessitano un lavoro di pensiero, integrazione e mediazione congiunto.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cAvremmo dovuto fare di meglio\u201d, <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">frase finale di Adolescence<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> pensiamo si riferisca esattamente a questo: al ripetere, evitare e negare emozioni fondamentali e condivise nella storia dei figli e dei genitori, quando erano anche loro adolescenti, nel non integrare l\u2019Altro dentro di s\u00e8 e la relazione.<\/span><\/p>\n<h3>Il punto di osservazione scolastico<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il <\/span><b>vertice scolastico <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e8 un vertice fondamentale, per chi come noi Psicoterapeuti lavoriamo ogni giorno con gli adolescenti e i genitori degli adolescenti, e va considerato in ogni percorso di cura e crescita di ogni adolescente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il contesto scolastico in cui i poliziotti entrano per raccogliere indizi e prove non solo non ha un \u2018buon odore\u2019, ma appare un contesto in cui si \u00e8 perso il senso, il significato e il valore di cosa significa educare.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gli adulti insegnanti sembrano disorientati, aver perso una funzione di contenimento e di riferimento: le regole appaiono invertite e il \u2018prendere in giro\u2019 fa perdere il senso del valore e l\u2019importanza delle comunicazioni. Scompare il ruolo dell\u2019insegnante come anche primo interlocutore del disagio emotivo, dell\u2019insegnante che viene stimato come modello di sapere e relazione, mancano gli ideali che aiutano gli adolescenti nell\u2019apprendimento delle regole con gli aspetti affettivi e la realizzazione di s\u00e8. Sembra un mondo all\u2019incontrario, con ruoli invertiti, in cui gli adulti confusi e disorientati sono guidati dagli adolescenti nella ripetizione aggressiva, nella costruzione di una identit\u00e0 che si adatta a una richiesta implicita o \u2018sei bullo o sei bullizzato\u2019.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si apre dunque tutto il bisogno di curare l\u2019adolescente a rischio di agiti aggressivi (etero o auto indotti) a partire da tutti i contesti sociali ed educativi, che frequenta e in cui cresce a partire dal ristabilire delle relazioni con adulti che sappiano essere di riferimento nel dare un nome a emozioni complesse e dunque ristabilire \u2018un ordine di senso\u2019 in relazioni tra coetanei, che sembrano assumere un ruolo onnipotente di bastare a se stessi, escludendo dunque gli adulti, come se tutti fossero abbandonati a se stessi.<\/span><\/p>\n<p><b>Riteniamo come equipe specialistica per adolescenti che il primo passo per gli adolescenti per prendersi cura di s\u00e9 proteggersi dal rischio di mettersi in situazioni pericolose (per s\u00e9 e per gli altri) \u00e8 cercare aiuto con segnali, forme di comunicazione (anche implicite) ma soprattutto risiede nel trovare degli adulti in grado di ascoltarli, dare un nome a ci\u00f2 che loro non riescono a nominare e non sminuire o svalutare le loro richieste.<\/b><\/p>\n<style> .psiche-banner-desktop, .psiche-banner-mobile{ width:100%; height:auto; } .psiche-banner-mobile{ display:none; } @media (max-width: 720px) { .psiche-banner-desktop{ display:none; } .psiche-banner-mobile{ display:block; } } <\/style><a class=\"psiche-banner\" data-banner-id=\"25132\" href=\"https:\/\/www.santagostino.it\/it\/psico\/percorso-psicoterapia-adolescenti?utm_source=blog&#038;utm_medium=banner&#038;utm_campaign=Psiche_blog_banner_percorso_adolescenti\"><img width=\"1512\" height=\"578\" src=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/480x320_dentista-copia-6.png\" class=\"psiche-banner-desktop\" alt=\"Prenota una visita per adolescenti\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width:100%;height:auto;\" \/><img width=\"525\" height=\"750\" src=\"https:\/\/www.santagostino.it\/magazine-psiche\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/480x320_dentista-copia-7.png\" class=\"psiche-banner-mobile\" alt=\"Prenota una visita per adolescenti\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width:100%;height:auto;\" \/><\/a>\n<h3>Il punto di vista sociale<\/h3>\n<p><b>Il vertice sociale <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">infine deve tenere conto, a nostro parere, della comunit\u00e0 sociale allargata, data dal contesto, la cultura di un luogo, la popolazione che vi abita.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nella serie Tv Adolescence la narrazione non pu\u00f2 non avere come sfondo e cornice ulteriore di lettura, il contesto inglese, con la sua ormai nota scissione tra l\u2019apparente formalit\u00e0 e il bisogno di nascondere malessere, fragilit\u00e0, follia. In tale contesto la violenza, sulla scia di film e registi dello stesso contesto (ad esempio Ken Loach) \u00e8 un evidente antidoto, dal \u2018gusto e odore onnipotente\u2019, alla depressione del contesto sociale, depressione non economica, ma emotiva e radicata nella scissione e frammentazione di aspetti emotivi e di un contesto sociale che sembra non consentirne un\u2019espressione autentica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adolescence dunque apre a diverse letture sul fenomeno della violenza giovanile, evidenzia segnali di allarme e rischio e, a nostro parere, invita a pensare ai giovani in maniera complessa, emotiva, vicina e collettiva.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adolescence racconta con forza emotiva la fragilit\u00e0 e la violenza adolescenziale attraverso la storia di Jamie, 13enne accusato di omicidio. Un viaggio narrativo che interroga famiglia, scuola e societ\u00e0 sulla responsabilit\u00e0 condivisa nella crescita dei giovani.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":28068,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[304],"tags":[],"temi":[1114,1111,1104],"typology":[3],"class_list":["post-28060","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-minori","percorsi-psicoterapia-adolescenti","temi-adolescenti","temi-attualita","temi-genitorialita","typology-text"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v25.3.1 (Yoast SEO v25.3.1) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Serie tv Adolescence: 4 letture psicologiche - Santagostino Psiche<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Analisi psicologica della serie tv Adolescence: uno sguardo profondo su violenza giovanile, 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